开始学画画之后，逐渐发现我的编程教学跟正宗的艺术教学有好些共通之处，可以互相借鉴经验。
其一，最传统的艺术教学，出大师的那种，不是在学校大批量进行的，而是单个的大师亲自教学生。
其二，课后的那个事情不叫“作业”，而叫“练习”。有些同学起初误解了我设计的练习的作用，以为跟普通学校的作业一样，当成任务一样做，老师说“过关”，就结束了。
这些编程练习，其实很像艺术大师给学生的练习。学生通过循序渐进的练习，掌握的是系统的思维方式，增强了头脑的能力。不仅解决了一个问题，而且通过思维练习，打通头脑的经脉，从而可以解决整整一类问题。
所以这些练习不是一次做完就可以放手的。有的就算做出来了，也需要反复琢磨，回味到达这一步所经历的思维历程。
练习也可以反复做，每次都推翻重来。就像学画画，开头画一只脚，从各个角度，用各种不同的方式和工具去画。这不是作业，不是任务，没有“完成”之说，也无法达到完美，只会越来越好。最后学到的不只是能画出一只脚，而且是各种难以描述的思维方法，技巧，经验……
王垠的草稿本 